为精准掌握各年级学生学业情况，搭建师生高效沟通桥梁，引导学生明确学习目标、优化学习方法，助力专业人才培养质量提升，2026年5月20日至22日，商学院会计系分场次开展了2023级、2024级、2025级会计学专业学业分析座谈会。会计学系教师与各年级学生代表围绕课堂学习、课程设置、学业困惑与未来发展等内容，进行了深入交流与探讨。

座谈会上，学生代表们结合自身学习实际，畅所欲言、坦诚交流，梳理了当前学业过程中遇到的共性问题。2025级学生聚焦课堂学习状态，反馈了长课时课程精力分配不足、核心课程晚间授课学习效率受限、通识课与专业课学习态度分化、课堂手机依赖与自制力薄弱、座位选择与学习投入度关联等问题，同时分享了对专业学习的初步规划；2024级、2023级学生也围绕专业课程学习难点、实践技能提升、职业规划路径等内容提出了困惑与诉求。针对学生提出的问题与诉求，会计学系教师逐一回应、耐心引导，既解读了会计学专业课程体系的设计逻辑与各类课程的培养目标，强调了通识课与专业课学习的同等重要性，引导学生树立全面发展的学习观；也给出了针对性的学习建议，如建议学生通过物理隔断减少课堂手机干扰、借助绘制思维导图梳理知识体系、主动与师生交流破解学习难题、选择前排座位提升课堂专注度等。同时，教师结合当前会计行业发展趋势，为学生明确了考研深造、直接就业、考公等多元发展路径，强调无论选择何种方向，扎实的专业基础与持续的综合能力提升都是核心竞争力，鼓励学生提前做好职业规划，找准发展定位。

本次学业分析座谈会，有效搭建了师生双向沟通的平台，既让教师精准掌握了学生的学业痛点与需求，也为学生答疑解惑、明确了学习方向。后续，会计学系将结合座谈会反馈的意见，持续优化课程安排、加强学风建设，为会计学专业学生的成长成才提供更有力的支持与保障，助力学生在专业学习道路上行稳致远。

（会计学学业分析座谈会场次安排表）

（座谈会现场师生双向交流，共探学业提升路径  ）    

供稿：会计学系全体教师

终审：党委宣传部